Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте
Видимость
открытое
Популярность:
У сообщества нет огня Прометея
Домен:
club45233376
Описание
Если у Вас дома имеются НЕНУЖНЫЕ вещи и Вы не знаете куда их деть и кому отдать - одежда детская и взрослая, которая, долго висит или разонравилась, игрушки, бижутерия и другие всякие мелочи - все то, что Вы не знаете кому отдать или куда деть... Вы можете выставить в это группе ЯРМАРКА НЕНУЖНЫХ ВЕЩЕЙ (прислав мне фотографию и описание). Если вдруг кто-то захочет эту вещь иметь у себя, он просто дарит любую приемлемую сумму в наш Фонд "ДАРЕНИЕ". Деньги, которые будут собраны за все товары, выставленные здесь, пойдут на:
1. Организацию занятий по развитию эмоционального интеллекта у детей в детских домах и интернатах.
2. Поддержку обучающего регионального центра по программе РАЗВИИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬГО ИНТЕЛЛЕКТА у детей
3. Организацию домашнего детского садика, в котором будет запущена развивающая программа "Эмоциональный мир ребенка".
![Музыкальное движение [Стефанида Руднева]. Уважаемые руководители танцевальных коллективов, занимающиеся современным импровизационным танцем, педагоги дошкольных общеобразовательных и музыкальных школ, использующие занятия по движению с музыкой как один из методов эстетического воспитания. На этой страничке вам предоставляется возможность получить информацию об уникальном методе музыкально-эстетического воспитания, который авторы назвали “Музыкальное движение”.
Метод Музыкальное движение имеет серьезные теоретические и философские обоснования, из которых следует, что музыкальное движение глубоко изучает физиологические особенности музыкального восприятия и двигательные реакции тела. Музыкальное движение следует считать одним из способов музицирования. От обычного музицирования музыкальное движение отличается только тем, что переживание и индивидуальная интерпретация музыки выражается не в звуках, а через движение. Физическое развитие не является самоцелью, тело рассматривается как инструмент, выражающий внутреннее содержание. “Музыкальное движение” дает возможность детям активно входить в музыку через импровизацию, создавать свои собственные композиции. Но прежде чем образцы импровизации станут ясными и выразительными, дети должны пройти под руководством педагога путь овладения азами техники естественного человеческого движения, наполненного музыкой. Музыкально-двигательная деятельность происходит в форме музыкальной игры, и доставляет детям настоящую радость. На начальном этапе обучения, упражнения и пляски имеют игровой образ, и воспринимаются детьми как игры. Музыкальная игра – это приём приобщения детей к музыке, к пониманию её содержания, к размышлению, осмыслению её выразительных средств, и в то же время, такая игра развивает двигательную сферу и пространственное чувство ребёнка. У детей открываются способности к творческому воображению и танцевальной импровизации. Танцы разучиваются естественным образом, «без зубрёжки», поскольку дети не только привыкают чувствовать форму произведения и все нюансы в характере музыки, но и получают навыки общения в коллективно-пространственных композициях.
Все желающие педагоги могут получить бесплатные видео-консультации в режиме он-лайн (по сети Скайп). Для этого необходимо организовать прямую трансляцию занятия непосредственно из репетиционного зала.](https://sun1-28.userapi.com/s/v1/if2/_18WKkr3aQcDx1S3XxG_h2iqwFY6RoO1jL7hOPVT6Ki-l5TkPmrrqLUUA3EOoQbcRrJc-p2hhlqxXx04oeo85Apo.jpg?quality=96&crop=0,0,200,200&as=32x32,48x48,72x72,108x108,160x160&ava=1&cs=480x480 "Музыкальное движение [Стефанида Руднева]. Уважаемые руководители танцевальных коллективов, занимающиеся современным импровизационным танцем, педагоги дошкольных общеобразовательных и музыкальных школ, использующие занятия по движению с музыкой как один из методов эстетического воспитания. На этой страничке вам предоставляется возможность получить информацию об уникальном методе музыкально-эстетического воспитания, который авторы назвали “Музыкальное движение”.
Метод Музыкальное движение имеет серьезные теоретические и философские обоснования, из которых следует, что музыкальное движение глубоко изучает физиологические особенности музыкального восприятия и двигательные реакции тела. Музыкальное движение следует считать одним из способов музицирования. От обычного музицирования музыкальное движение отличается только тем, что переживание и индивидуальная интерпретация музыки выражается не в звуках, а через движение. Физическое развитие не является самоцелью, тело рассматривается как инструмент, выражающий внутреннее содержание. “Музыкальное движение” дает возможность детям активно входить в музыку через импровизацию, создавать свои собственные композиции. Но прежде чем образцы импровизации станут ясными и выразительными, дети должны пройти под руководством педагога путь овладения азами техники естественного человеческого движения, наполненного музыкой. Музыкально-двигательная деятельность происходит в форме музыкальной игры, и доставляет детям настоящую радость. На начальном этапе обучения, упражнения и пляски имеют игровой образ, и воспринимаются детьми как игры. Музыкальная игра – это приём приобщения детей к музыке, к пониманию её содержания, к размышлению, осмыслению её выразительных средств, и в то же время, такая игра развивает двигательную сферу и пространственное чувство ребёнка. У детей открываются способности к творческому воображению и танцевальной импровизации. Танцы разучиваются естественным образом, «без зубрёжки», поскольку дети не только привыкают чувствовать форму произведения и все нюансы в характере музыки, но и получают навыки общения в коллективно-пространственных композициях.
Все желающие педагоги могут получить бесплатные видео-консультации в режиме он-лайн (по сети Скайп). Для этого необходимо организовать прямую трансляцию занятия непосредственно из репетиционного зала.")
