Описание
"Развитие слуха – это самое важное".
Р.Шуман
Григорий Иванович Шатковский- известный в России и за рубежом педагог-новатор, разработавший уникальную систему развития музыкального слуха и раскрытия творческого потенциала личности, базирующуюся на важнейших принципах общей и музыкальной педагогики. Г.И Шатковский не только создал уникальную методику развития
музыкального слуха у детей. Он обобщил опыт многих мировых педагогов-
новаторов, собрав воедино основополагающие базисные принципы, на основе
которых они работали и достигали превосходных результатов, и вывел
методологическую систему творческого, нравственного и интеллектуального
развития личности ребенка. Автор утверждает: «Каждый ребёнок может овладеть языком музыкального искусства как своим родным». Полувековой опыт педагогической деятельности Шатковского Г.И. и его последователей, среди которых жена – Шатковская Н.В., дочери – Татьяна и Анна Шатковские, доказал состоятельность и успешность системы. Многие ученики Шатковского стали известными музыкантами-исполнителями, педагогами и композиторами: А.Васильев, Е.Лангер, П. Айду, М.Потоцкая, А.Вульфсон, Л.Селенкова, Ю.Богданов, С.Липс, О.Андрющенко и др. В настоящее время автор готовит к изданию книги, где более полно раскрываются следующие разделы системы: «Интервалы», «Гармония», «Полифония», «Композиция и импровизация».
ОТ АВТОРА
"Мне приходилось проводить семинарские занятия с педагогами разных городов – от Норильска до Ашхабада, от Южно-Сахалинска до Калининграда. Во время этих занятий, длившихся от нескольких дней до трех-четырех недель, ежедневно я давал открытые уроки с учениками местных музыкальных школ. Так появилась возможность получить «из первых рук'' представление о том, что знают и как слышат дети. Повсюду наблюдалась типичная картина: абсолютное большинство учащихся – за исключением единиц – и мало знают, и плохо слышат.
Стремясь помочь педагогам в их многотрудной, но очень важной и нужной работе, я подробно рассказывал и показывал на открытых уроках, как и каким образом развивается музыкальный слух, Мне казалось, что стоит дать педагогам систему и методику развития слуха в их органическом сочетании, как дела в этой области пойдут успешно. Однако через определенное время приезжая в те же города повторно, я с удивлением замечал ту же картину, что и раньше: дети по-прежнему не слышат. Возникала мысль: система виновата. Но тут же зарождалось и сомнение: если бы все дело было только в системе, то при всем старании успехов не было бы ни у кого. А между тем и у меня, и у коллег, работающих по аналогичной системе, дети слышат".
Читать далее о Методике Шатковского:
http://www.shatkovsky.ru/index.htm
